stromov, hmyzu, či živočíchov do zošítkov a potom v škole so zápiskami ďalej pracovali. Už na najbližšiu vychádzku do prírody
spojenú so zážitkovým vyučovaním pôjdu vybavení tabletmi. Všetko podstatné, čo uvidia a zažijú, zaznamenajú – odfotia, nahrajú zvukový záznam alebo video a pomocou nástrojov (aplikácií) vytvoria projekt, do ktorého budú môcť okrem fotografií pridať aj svoje vlastné poznámky. Budú dokonca môcť zaznamenať presnú trasu svojej vychádzky, prevýšenie, ktoré prekonali, určiť vonkajšiu teplotu, silu vetra, či vlhkosť prostredia. Keďže práca každej zo skupín bude jedinečná, veľký význam bude mať aj vzájomná prezentácia vzniknutých projektov pred spolužiakmi z ostatných skupín, čo pomôže pri formovaní ich vyjadrovacích schopností. Navyše, svoj projekt potom môžu zdieľať aj so svojimi rodičmi. Učitelia z pilotných škôl prekvapili mnohých tvrdením, že takéto projekty zvládnu dnes vytvoriť už aj tí najmenší žiaci.
Vyučujúci bude mať tiež možnosť zaznamenať zvuk z celej vyučovacej hodiny, ako aj obsah všetkých obrazoviek interaktívnej tabule z danej hodiny, čo výrazne uľahčí “doháňanie” učiva žiakom v prípade choroby.
A to sú len “omrvinky” z možností, ktoré vyučovanie s tabletmi ponúka. Samozrejme, takéto vyučovanie nie je možné realizovať na každej jednej vyučovacej hodine, avšak je využiteľné vo všetkých predmetoch a všetkých ročníkoch. A Zocháči majú v pláne túto formu učenia využívať naplno.
A.T.